Padres y docentes, claves en la creación de hábitos de estudio


¿A pesar de que estudia, a su hijo o alumno no le está yendo bien en el colegio? Quizás es porque no tiene hábitos de estudio saludables, los cuales se adquieren y mantienen solo si el estudiante está motivado, se pone metas y adquiere una disciplina que lo lleve a alcanzar el éxito.

Ana María Acevedo, líder organizacional educativo del Centro de Atención Psicológica de la UPB, expresó que “sin motivación ni metas ni disciplina no hay hábito. Con este no se nace, por tanto, para generarlo, debe ser repetitivo y constante en un tiempo determinado”.

Por su parte, Juan Pablo Jaramillo, psicólogo del Centro de Familia Vid, afirmó que todos los seres humanos nacemos con el deseo de saber, entonces los padres y los docentes deben detectar qué es lo que le interesa al niño o joven, leer la relación que tiene con el saber, con el mundo, y a partir de allí, potenciar el aprendizaje.

Los padres deben hacer acompañamiento al hijo, el cual consiste en indagar cómo le fue y qué necesita, además, deben ser modelos de ejemplo, de tal manera, que el hijo pueda ver que ellos también disfrutan de actividades que requieren pensar y concentrarse.

Juan Pablo Jaramillo manifestó que cuando los niños crecen, los padres van retirando el acompañamiento y esto no debería ser así, o sea, si ya el hijo está grande ya no se deben revisar cuadernos o tareas, pero siempre, e, independientemente, de la edad del hijo, se debe indagar cómo le fue, si hizo las tareas o estudió y qué dificultades tuvo.

Ana María Acevedo, anotó que los padres, además, de ser modelos de ejemplo, del acompañamiento para motivar y apoyar al hijo en el estudio, y del reconocimiento (refuerzo de aspectos positivos), deben ayudarles a los hijos a planear, lo cual es importante para que se genere el hábito y lograr las metas.

Al tener hábitos de estudio, se analizan más los temas y se llega a una mejor comprensión. Estudiar con tranquilidad favorece el aprendizaje. Estudiar solo para el examen puede provocar mayor estrés ya que se hace en una situación tensa y una vez realizada la prueba, lo más probable es que el conocimiento se olvide.

En cuanto a recomendaciones para los profesores, Juan Pablo Jaramillo afirmó que deben darle importancia a la transmisión del conocimiento, ver en los estudiantes habilidades en vez de deficiencias y a partir de ahí, desarrollar potencialidades y enseñar no para responder pruebas sino para construir respuestas, para aprender.

Ana María Acevedo expresó que los docentes deben realizar actividades que logren enganchar y enamorar a los estudiantes en el proceso educativo. Para Alba Lucía Gómez, directora del Centro Pedagógico Crecer, estableció que los profesores deben dar clases amenas e interesantes donde los alumnos interactúen con ideas y a partir de ahí saquen conclusiones, además, deben poner tareas donde el estudiante tenga retos, controlar la dificultad de la tarea e incrementarla poco a poco en la medida en que los alumnos vayan perdiendo el miedo al fracaso, darles la oportunidad de corregir sus errores, regular tareas con diferentes niveles de dificultad y reforzar las que tienen un nivel de dificultad más alto e incentivar a los estudiantes para que se fijen metas específicas a mediano, corto y largo plazo.

tomado el 24de febrero de http://www.elcolombiano.com/colombia/educacion/padres-y-docentes-claves-en-la-creacion-de-habitos-de-estudio-IJ5902930

 


CELULAR: BENEFICIO O PERJUCIO EN NUESTRA INSTITUCIÓN
NICOLÁS DARÍO VIVEROS GÓMEZ  
Docente área de Tecnología e Informática

El teléfono móvil o celular no solo es Whatsapp y Facebook, sino que puede ser usado en multitud de escenarios desde una perspectiva educativa. Para demostrarlo, en este artículo observemos los  diferentes usos del celular  que tienen cabida dentro del aula.

Lo anterior  no significa que, de repente, debamos cambiar nuestro método de enseñanza y permitir el uso del teléfono móvil sin control. El propósito de este artículo es simplemente que eliminemos nuestros perjuicios en torno al celular y que consideremos las nuevas posibilidades que tenemos a nuestra disposición. Para llevar a cabo un uso responsable del celular por parte de los alumnos, es conveniente establecer límites y reglas que entre padres de familia,  acudientes  y docentes debemos establecer.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS: Las ventajas de incluir los dispositivos móviles en el aula son numerosas: facilitan un aprendizaje más personalizado, permite una respuesta y una evaluación inmediata por parte del docente, potencian la participación… Sin embargo, tampoco podemos olvidar los contras que se dan dentro del aula por parte de los estudiantes al hacer cosas incorrectas e indebidas  y no orientada por los docentes. Otros aspectos que también pueden ser importantes como desventaja, es que se presentan  situaciones que  inciden en la desigualdad económica de los alumnos (no todos pueden acceder a los mismos dispositivos) o que su abuso puede dejar de lado excelentes recursos más ‘tradicionales’, como la lectura o la expresión artística.

UNOS CUANTOS USOS DEL CELULAR

  1. Para consultar un dato,  2. Hacer fotos, Para hacer vídeos: 4. realizar test: Para leer el periódico, 6. Como diccionario,  7. Como traductor. 8. Como agenda 9. Para anotar ideas 10. Para escuchar música: 11. Para ver fotos 12. Para repasar antes de un examen: 13 Como cronómetro/temporizador: 14. Para leer libros electrónicos 15. Como grabadora: 16. Para descubrir recursos de estudio relacionados con la lección. 17 Como escáner de documentos,  18 Como calculadora: 19. Para editar vídeos. .20 Para editar imágenes entre muchas otras más.

CONCLUSIÓN: Es importante tomar conciencia por parte de los estudiantes y padres de familia  sobre el uso adecuado del celular, con el fin de sacarle un mayor provecho académico en nuestra institución y no llegar al  extremo de tenerlo que suspender al interior de las clases.

 

   

LA OPINIÓN DEL DÍA

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NO ENTIENDEN LO QUE ESTÁN HACIENDO

 Por: LUISA MARÍA SÁNCHEZ BLANDÓN

Estudiante grado octavo

Soy una estudiante que apenas entiende de la vida. Sé que el dolor de la humillación duele hasta el alma y sobre todo cuando es repetitiva la discriminación de los compañeros. Sí, de ellos, de esas personas con quienes uno comparte un salón, una clase, un colegio durante un largo año de insultos y burlas. Como me enseñaron en casa, esas hu

millaciones van haciendo heridas que muchas veces no se curan. Compañeros que no les importa hacer daño solo por reírse un momento y presumir que son alegres, tanto como para ofender, así sea al otro, al que llaman “bobo” y en sus propias palabras, tan solo para pasarla bien. Para esos estudiantes, todo es un juego, a quienes prácticamente nada les importa. Lo peor, he visto que cuando empiezan a hacer daño, nada los detiene.

Me motive a escribir este artículo para darle un mensaje a quienes hacen daño con palabras mal intencionadas, para que tengan en cuenta que a quienes lastiman, pueden quedar marcados hasta de por vida. Quisiera que supieran que eso no los hace mejores ni más fuertes, solo demuestran lo poco humanos que pueden llegar a ser. Quiero que los demás estudiantes de la Sucre sepan que he vistos a compañeros llorando por el daño psicológico recibido de los que se creen mejores y hasta más perfectos que los demás. Recuerdo a un compañero en especial, que lo afecto tanto la discriminación verbal, que sin remedio, se fue separando del grupo, su comportamiento cambio y se fue alejando de todos por miedo a ser humillados, lo triste es que he visto a otros volverse agresivos e igual de dañinos.

Hoy quiero que me escuchen los que se dedican a asustar con su violencia, con sus juegos bruscos, a esos que están equivocados y que muchas veces ni cuenta se dan de su mal comportamiento, que pienso puede ser cobardía, pues para meterse con un estudiante que no se sabe defender se van varios a incomodar, lo disminuyen con burlas. Siento rabia e impotencia no poder hacer nada directamente, por eso quiero hacer un llamado de atención para que sean escuchados los que son sometidos y rebajados a objetos o juguetes de uno pocos niños inconscientes que no entienden lo que están haciendo, pero que no los libera de sus acciones reprochables


NOTICIAS SUCRE


 

                    

 

 

     

 NOTISUCRE es un proyecto coordinado, organizado y auspiciado por un grupo de estudiantes del grado undécimo en compañía del docente Jose Luis Villalobos Martinez, cuyo objetivo busca encontrar opinión y criterio frente las situaciones diarias que les inquieta. Además, es la oportunidad que poseen para recabar las noticias de actualidad, locales, nacionales, internacionales, sucedidas en nuestra institución y que de alguna manera es de interés para toda la comunidad educativa. Es a través del noticiero que los estudiantes tienen una opción de dar a conocer el desempeño de los diferentes proyectos que se implementan en la institución, así como de los resultados alcanzados y la proyección de cada uno de ellos. También, es importante recalcar que a través de las entrevistas se busca desarrollar la competencia comunicativa y escrita de los estudiantes y del mismo modo fomentar la integración el trabajo en equipo, el compromiso y la responsabilidad para posteriormente ser retransmitidas a través del canal informático YOUTUBE a la comunidad educativa y a los interesados.                 

 

 

 

 

 

     

Segun Wikipedia un  documental es la expresión de un aspecto de la realidad, mostrada en forma audiovisual. La organización y estructura de imágenes y sonidos (textos y entrevistas), según el punto de vista del autor, determina el tipo de documental.La secuencia cronológica de los materiales, el tratamiento de la figura del narrador, la naturaleza de los materiales —completamente reales, recreaciones, imágenes infográficas, etcétera— dan lugar a una variedad de formatos tan amplia en la actualidad, que van desde el documental puro hasta documentales de creación, pasando por modelos de reportajes muy variados, llegando al docudrama (formato en el que los personajes reales se interpretan a sí mismos), llegando hasta el documental falso conocido a veces como MockumentaryCon frecuencia, los programas de ficción adoptan una estructura y modo de narración muy cercanas al documental, y a su vez, algunos documentales reproducen recursos propios de la creación de obras de ficción. 

Para esta ocasion este documetal sobre la paz fue realizado por los estudiantes del grado undecimo promocion 2016 como proyecto para el area de ciencias politicas. 


 

 

 

 

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